Цель урока:
- Познакомить с новым звуком и новой буквой; учить слышать звуки [ в в'];
- продолжить обучение плавному слоговому чтению; научить писать заглавную и строчную буквы.
- Развивать фонематический слух; внимание; логическое мышление; речь детей.
- Прививать любовь к родному языку; аккуратность; формировать интерес к чтению.
Тип урока: Интегрированный урок формирования и совершенствования знаний.
Вид урока: Урок с элементами игры.
Межпредметные связи: Обучение грамоте, литературное чтение , русский язык.
Оборудование: Мягкая игрушка Винни-Пух, печатные и письменные буквы В в, индивидуальные карточки, слова написанные письменными буквами, ребусы.
Ход урока
I. Организационная часть урока.
II. Подготовка к усвоению знаний:
Отгадайте загадку:
С пятачком он ходит в гости,
Любит мед , варенье просит:
Это кто, скажите вслух!
Медвежонок ::(Винни-Пух)
Сегодня к нам на урок пришел сказочный мишка Винни- Пух. У него какой-то конверт, давайте заглянем может в нем есть что-то для нас. Конечно, здесь загадки слушаем внимательно:
То сорвет листок с куста,
То деревья раскачает.
Отчего шумит трава,
Кто же в ней играет? (ветер)
- Что такое ветер? (Это явление природы, это движение воздуха - подуйте на ладошки и вы почувствуете ветерок)
- Винни-Пух просит нас составить схему к слову ВЕТЕР.
(дети работают при помощи наборного полотна и фишек)
- Какой мы слышим первый звук?(мягкий согласный)
МОЛОДЦЫ!
- Следующая загадка:
В тихую погоду нет нас нигде.
Ветер подует - бежим по воде. (ВОЛНЫ)
Составим схему к слову волны
- Какой звук слышим первый? (согласный твердый)
Винни-Пух предлагает поиграть в игру "ВЕТЕР, ВОЛНЫ"
Девочки будут командой "Ветер", они встают, когда услышат мягкий звук [ в' ].
Мальчики команда " Волны", встают когда услышат твердый звук [в].
Вилка, варежка, фара, веник, волк, вьюга, велосипед, вода, ведро, фрукт, вареник, градусник, василек, веер, воробей.
Молодцы!
III. Новая тема.
1. - Звуки[ В В '] гласные или согласные? Почему?
- Звонкие или глухие?(звонкий)
- Согласные звонкие звуки [ В В ' ] обозначаются буквами В в
- На что похожа буква Вэ? (показ рисунков на что похожа буква В)
Спать отправились подружки,
Взяли пышные подушки:
Р- одну , а буква В -две.
Словно букву В
Аленка
Держит
Трубку телефона.
2. Села буква В на парусник и отправилась в море по волнам покататься. Возьмем с собою нашего гостя.
(Дети читают слоги вперед и назад)
Физ.пауза. Игра " Море волнуется"
4. У Винни в конверте еще что - то лежит , да это же прописные буквы В в
Работа в тетрадях. Открываем тетрадочки.
Я тетрадь открою нежно
И с наклоном положу,
Вам друзья признаюсь честно,
ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
- Рассмотрим из каких элементов состоит заглавная буква В (Наклонная палочка переходит в петлю ,петля переходит в два полуовала, первый ведем до рабочей строки, а второй в рабочей строке.)
- Пишем в воздухе.
- Пишем по голубому образцу.
- Пишем в тетрадях на строчках.
- Какие слова будут писаться с заглавной прописной буквы В ? ( Имена людей , начало предложения, клички животных, название городов)
- Рассмотрим, как пишется строчная буква в . Петля пересекает верхнюю рабочую линию и переходит в овал.
- Пишем в воздухе.
- Пишем по голубому образцу.
- Пишем в тетрадях.
5. Физ. пауза "Осторожно ветер" С.А. Есенина.
6. Прочитаем слова написанные письменными буквами : водолаз, вода , водный, ворона, сорока, воробей, Витя, Валя, Варя. Определяем сколько слогов , в данных словах.
(Слова прикрепляются к доске ,когда все слова разобраны прикрепляются деревья)
Медвежонок предлагает сыграть в игру:
Поиграть слова решили,
В лес скорее поспешили,
А в лесочке вот беда,
Разбежались кто куда.
Ты их в группы собери,
Их в лесочке ровно три.
(Птицы, имена людей, слова связанные с водой)
7. В лесу на одном дереве сидела расстроенная ворона. (Учитель произносит скороговорку)
Проворонила ворона вороненка.
- Посмеемся над вороной.
- Поругаем ворону.
- Пожалеем ворону.
Ворона дарит нам по ягодке, но они необычные с заданием. ( Вырезанные ягодки со словами на обратной стороне). Прочитай. Поставь ударение.
Вилка винт ворона ковер воробей волос ветка велосипед корова конверт весна ворота время слово вяз вол ветер ветерок
Взаимопроверка
8. Продолжаем нашу работу по букварю открываем стр. 117
Рассказ А. Шибаева "Одна буква"
Чтение учителем.
Беседа по прочитанному:
- Кто главные герои рассказа?
- Что нарисовал мальчик?
- Почему рассказ назвали одна буква?
- Как объяснил дедушка внуку, что писать надо правильно?
- Чтение вполголоса.
- Чтение по ролям.
IV. Подведение итога.
- Почему именно Винни-Пух пришел к нам на урок?
- Что нового узнали?
Угощение от медвежонка (испеченные буквы В).